Radical Avis critique du film & résumé du film (2023)
Chucho a pratiquement renoncé à donner aux enfants une éducation significative parce que les élèves passent devant des bandes jaunes de scènes de crime et des corps assassinés sur le chemin de l’école, l’encyclopédie de la bibliothèque a 30 ans et le laboratoire informatique est hors service depuis quatre ans. années. La plupart des élèves abandonnent leurs études après la sixième année pour aider leur famille ou rejoindre des gangs. Les étudiants qui s’ennuient souffrent à cause des cours magistraux, de la mémorisation et d’un travail chargé.
L’école est souvent qualifiée, avec dérision, de « lieu de punition ». Alors que les élèves font la queue en uniforme pour le premier jour d’école, Chucho leur aboie : « Le silence est le fondement de l’obéissance ; l’obéissance est le fondement de la discipline, et la discipline est le fondement de l’apprentissage. Il n’a aucun intérêt à remettre en question les procédures ou les autorités établies. Si le financement du laboratoire informatique disparaît d’une manière ou d’une autre et que les enseignants obtiennent des copies précoces des tests standardisés afin d’être sûrs d’obtenir des bonus lorsque les élèves mémorisent les réponses, tout ce qu’il peut dire à Sergio c’est : « Personne ne se soucie de ce qui se passe. ici… ne frappez pas le nid de frelons.
Le travail de Sergio Juárez Correa à l’école primaire José Urbina López de Matamoros, au Mexique, a fait l’objet d’un article de Wired Magazine en 2013 intitulé : Une manière radicale de libérer une génération de génies. L’un des étudiants figurait sur la couverture avec le titre « Le prochain Steve Jobs ? » Correa s’est inspiré des idées de Sugata Mitra, un professeur britannique de technologie éducative, qui a proposé l’apprentissage dirigé par les étudiants, une version mise à jour et informatisée des idées popularisées dans les années 1960 par le fondateur de Summerhill, AS Neill. « Que voulez-vous apprendre? » » demande Sergio (car il insiste pour que les étudiants se réfèrent à lui). Il les encourage à ne pas se soucier des notes et à ne pas avoir peur des erreurs. « Qui veut se tromper en premier ? »
Lorsqu’ils arrivent pour la première fois dans sa classe, les élèves s’arrêtent à la porte parce qu’il a renversé les pupitres et les a empilés en groupes. Il leur crie qu’ils sont sous l’eau, que les pupitres sont des bateaux et que les étudiants se noieront s’ils ne peuvent pas monter à bord. Mais s’il y a trop de monde dans un bateau, il coulera. Comment peuvent-ils déterminer le bon nombre dans chaque bateau pour sauver le plus de personnes ? Cela donne envie aux élèves d’apprendre la flottaison, c’est-à-dire les mathématiques et la physique. Cela amène un élève à réfléchir à la manière dont nous décidons qui sauver lorsqu’il n’y a pas assez de place. Sergio lui dit qu’elle est philosophe, comme John Stuart Mill. Une autre étudiante, Paloma (Jennifer Trejo), s’intéresse aux mathématiques et à l’astronomie. Sergio lui dit qu’elle pourrait devenir ingénieure en aérospatiale. Bientôt, Sergio emmène les élèves sur la cour de récréation, chacun étant une planète en orbite et en rotation.
