Pourquoi le «programme doué» d’Abbott Elementary est un épisode important
Depuis son pilote maintenant primé aux Primetime Emmy Awards, Abbott Elementary de Quinta Brunson continue de livrer un épisode captivant après l’autre. Comme The Office et Parks and Recreation, la série est un faux documentaire qui suit un groupe d’enseignants du primaire dans leurs efforts quotidiens pour améliorer la vie de leurs élèves. L’écriture pointue et hilarante et poignante de l’émission et les récits réfléchis apportent à nos écrans des spectacles hebdomadaires inspirants avec certaines des meilleures comédies en milieu de travail ouvertes à froid depuis un certain temps.
Abbott Elementary Saison 1, épisode 6, « Gifted Program », est le genre d’épisode qui modifie la trajectoire de la série tout en nous permettant de voir qui sont les principaux enseignants et pourquoi le spectacle est si remarquable. Écrit par Brunson, Jordan Temple, Brittani Nichols et réalisé par Matt Sohn, « Gifted Program » est un épisode important non seulement pour son récit axé sur les personnages, mais aussi pour la façon dont il divulgue un message inspirant aux téléspectateurs. À partir du moment où l’épisode s’ouvre, il est clair que ce sera l’une des expositions les plus prometteuses de la série sur l’examen de l’esprit humain et sur la nécessité de prêter attention aux croyances des gens, même si elles diffèrent de ce qui est répandu.
Sommaire
Nous apprenons à connaître Gregory Eddie Plus
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Jusqu’au « Gifted Program » d’Abbott Elementary, Gregory Eddie de Tyler James Williams est le seul personnage dont nous ne savons pas grand-chose. Les téléspectateurs savent qu’il ne prévoit de rester enseignant que pendant une courte période car il espérait le poste de directeur d’école, mais à part cela, il est un mystère. Nous pouvons déchiffrer des éléments sur les frustrations de Gregory chaque fois qu’il brise le quatrième mur en regardant directement la caméra, mais c’est à peu près tout. Une grande partie de cela change dans cet épisode car nous apprenons ici qu’il ne faisait pas partie d’un programme doué en grandissant, et le manque d’éloges honorifiques lui a fait croire qu’il n’en valait pas la peine.
« Si vous avez des serpents assez longtemps, c’est ce que vous pensez mériter », déclare Gregory à Janine comme une métaphore expliquant pourquoi donner à certains enfants des poulets et d’autres des serpents entraîne une mentalité erronée. (Cela vient de l’erreur de Melissa en obtenant le mauvais type d’œufs pour une expérience en classe.) « Il y a plus d’une façon d’être doué », ajoute-t-il, désignant quelques élèves de sa classe pour mettre en évidence leurs points forts les plus importants. La décision de Gregory de s’ouvrir à Janine est déjà un gros problème car s’il divulgue quelque chose sur son passé, cela montre également au public qu’il y a au moins un enseignant avec qui se sent suffisamment à l’aise pour être transparent. De plus, apprendre ce fait et l’insécurité par inadvertance clarifie également pourquoi il est si réservé, entre autres choses. Il suffit de nous dire qu’il s’efforce de faire mieux de manière constante, et tout ce que nous apprenons ici se répercute plus tard sur ses arcs de personnage.
C’est inspirant
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Il est difficile de regarder Abbott Elementary sans se rappeler à quoi ressemblaient ces jours en grandissant. Certains hijinks qui s’ensuivent sont des rappels hilarants de ce que nous pensions être des affaires bien plus importantes qu’elles ne le sont, mais un épisode comme « Gifted Program » est un rappel de guérison pour ceux qui souffrent d’anxiété de test non diagnostiquée et de diverses autres conditions qu’ils sont vus et appréciés. Les conversations sur la santé mentale, les troubles neurodéveloppementaux comme le TDAH et les types de personnalité en général sont plus importantes aujourd’hui qu’il y a dix ans. Ainsi, pour une série télévisée, aborder subtilement l’importance de reconnaître tous les étudiants pour les domaines dans lesquels ils excellent au lieu de souligner uniquement les dons de quelques privilégiés est un message inspirant qui peut laisser une marque.
À travers le personnage de Gregory, les téléspectateurs pourraient se retrouver compris par quelqu’un (bien que fictif) si leurs expériences d’enfance étaient aussi intimidantes. Parce que les questions neurodivergentes sont très explorées aujourd’hui et que d’autres secteurs de la société en dehors des médias tentent de briser les stigmates qui les entourent, cela permet à de nombreuses personnes de se débarrasser de la déconfiture qu’elles portaient depuis des années. Bien que ce ne soit certainement pas quelque chose qui se produise immédiatement, c’est un pas dans la bonne direction pour montrer que la série fait tout ce qui est en son pouvoir pour comprendre d’où viennent les autres. L’épisode s’adresse également à ceux pour qui les écoles ne sont pas l’environnement dans lequel ils apprennent le mieux – certains réussissent mieux tout seuls sans programmes d’études construits.
Il apporte le cœur d’Abbott Elementary Centerfold
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Les téléspectateurs obtiennent une présentation authentique des enseignants d’Abbott Elementary dès le premier épisode, mais quelque chose change pendant « Gifted Program », ce qui prouve qui ils sont au cœur. Ce faisant, il fait ressortir le type d’école qu’Abbott est car, malgré ses problèmes budgétaires et ses pénuries générales, c’est un endroit sûr pour les étudiants, quelles que soient leurs compétences. Bien que Gregory ne révèle vraiment sa vérité qu’ouvertement à Janine, les enseignants parviennent collectivement à s’entendre sur la destination du programme surdoué.
Au lieu de se concentrer sur un programme particulier, ils choisissent de l’étendre de manière à ce que tous les élèves puissent participer à des activités qui pourraient répondre à leurs points forts. Cette décision indique aux téléspectateurs que bien que chacun des enseignants ait eu une éducation différente et qu’ils aient tous différents modes de pédagogie, les principaux sont sur la même longueur d’onde lorsqu’il s’agit de s’assurer que les élèves reçoivent le meilleur traitement.
